被引用紀錄
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洪祥瑀（2015）。一所國中推動學習共同體之變革研究－關注本位模式觀點〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00451
延伸閱讀
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- 吳昇祐、謝秉蓉（2010）。高等教育教師教學策略對學生知識吸收能力與職涯發展之跨層次關係初探。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁33-42）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.201006.0033
- 王國運（2015）。探索教育課程融入高中職學生校外教學對生活效能及團隊凝聚力的影響〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2015.00171
- 劉淑君（2013）。高中學生之學習經驗差異與教師教學因應策略。雙溪教育論壇，(2)，53-65。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=23057270-201311-201411110025-201411110025-53-65
- 張文權、范熾文（2017）。應用自我領導促進中小學教師專業發展之策略分析。臺灣教育評論月刊，6(5)，49-54。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201705-201705040019-201705040019-49-54