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篇名 敘說自己,一位老師觀看教育環境的自我敘說
作者 林才智
中文摘要 敘說不是目的,敘說是自我追尋與袒露,也是實踐知識的脈絡呈現,教師的敘說也可反映教師文化。回想先前的敘說,回顧過往在教學上的成功、困難、失敗、問題等重要經驗,將會加強教師的專業認同與理解(蔡敦浩、劉育忠、王慧蘭,2011)。我因擔任導師面臨現實震撼而展開敘說,想要了解為何我對教育現場產生困惑與不解。我發現在這樣抽絲剝繭的六年過程,我也形成了新的教師信念。
頁次 121-123
卷期 3:7
日期 201407
刊名 臺灣教育評論月刊
出版單位 臺灣教育評論學會